Arbetsterapeuten-5-2020

4

KRÖNIKA

Svensk Chefsförening och Sveriges Arbetsterapeuter ordnar fyra digitala chefs fredagar under hösten 2020. Inbjudan skickas till e-post adressen i medlemssystemet, så glöm inte att uppdatera dina uppgifter!

HÅKAN WÅGVI Vuxenpsykiatri öppenvård, Ängelholm

Vem ansvarar för ett gruppbeslut? V ärmen slår mig i ansiktet när jag tillsammans med mina kursare kliver ut på trappan. Dammet stiger när uppspelta klackar river i gruset på den torra planen nedanför, och Lundagård bländar anhöriga vilkas klänning ar och slipsar böjer sig för vinden. Efter sex terminer är det dags för den teoretiska grunden att prövas och minnen från studietiden att förankras. Som en spik sitter redan tankarna kring en företeelse jag aldrig blev riktigt klok på och som ser ut att bli ett bestående minne från min tid som student på äldre dar: alla dessa grupparbeten. Tillsammans och i grupp skulle vi lära oss. Som vid en tek ning släpptes uppgiften i mittzon. Det sprätte till och plöts ligt susade alla i väg åt samma håll, mot samma mål! Den som gled ifrån klungan fick smala blickar och hesa kommentarer. Den haka som stacks ut fick genast en smäll; konstruktiva förslag på hur uppgiften kunde delas, lösas och åter sättas samman ratades med saklig hänvisning till läroverkets säl jande argument för grupparbeten, vars representanter i sam Men visst. Grupparbetet lär studenter gruppdynamik, att individuella prestationer mår bra av en granskning och att en idé som uppkommit genom ensamt tankearbete inte alltid tål att släpas ut i ljuset. Men grupparbetet lär inte studenter att ta egna initiativ och beslut, och inte heller att ta ansvar för sina beslut. Det kan skapa ängsliga och rädda individer som inte är rustade för ett arbetsliv som ställer krav på själv ständighet, effektivitet och mod – med ökad risk för psykisk ohälsa som en konsekvens. Så – där på trappan och vid tröskeln till arbetslivet går mina tankar till de studenter som på allvar trodde att syftet med dessa grupparbeten var att stärka studenterna och inte säkerställa en budget i balans, och att grupparbetet är läro verkets motsvarighet till arbetsplatsens teamarbete. När dammet väl lägger sig kan överraskningen bli obehaglig. ¶ ”Grupparbetet lär inte studenter att ta egna initiativ och beslut.” ma stund och i kör tala de om vikten av indivi dens självständighet och egenmakt, men också om kritiskt tänk ande och ifrågasättande.

FOTO: MARCUS GUSTAFSSON

möjlighet att förstå vad du vill ha sagt. Men syftet är inte konsensus eller känslomässigt samförstånd, utan maximal tydlighet. Kritik mot en person väcker alltid skam hos denne, även när den som kritiserar inte vill det. Rädslan för skambeläg gande kan enligt Jakob Car lander göra att du som chef blir alltför försiktig och otydlig. Var i stället rak, men med medkänsla. Bestäm i slutet av mötet när ni ska ses igen. På så vis signalerar du att det är en process, och inte ett enstaka möte. Däremot gäller det att hålla nere antalet möten, eftersom många möten ger näring åt den besvärlige med arbetarens bild att det är i or ganisationen problemen finns. Att hålla den här typen av samtal kan ibland kännas tröstlöst. Det är inte alltid man når fram till medarbetaren, men samtalen lägger oavsett en god grund för framtida åt gärder, anser Jakob Carlander. – Målet med era samtal är att om möjligt få medarbetaren att börja mentalisera och där med tillsammans med dig börja söka konstruktiva lös ningar. Om den anställde inte når dit har du i varje fall formulerat en tydlig fortsätt ning utan att tappa din egen auktoritet, vilket kommer att underlätta den fortsatta pro cessen. Linda Swartz

Psykoterapeuten Jakob Carlander råder chefer att ha is i magen och skaffa ett ordentligt underlag innan man kallar den ”besvär liga” medarbetaren till enskilt samtal.

fa dig då ett ordentligt under lag. Vistas ute i verksamheten, observera, få egen kunskap om personens beteende. Kalla sedan till ett enskilt samtal. Jakob Carlander understryker att ingen tycker om att få sina brister påpekade och att det första mötet kan väcka starka känslor. – För chefen är det viktigt att hela tiden behålla lugnet, och att validera den andra genom att ställa frågor. Att visa att du är intresserad och förstår vad den andra säger. Försäkra dig också om att den andra har

35