Arbetsterapeuten_6_2024

Att gå klart gymnasiet ökar chanserna för framtiden. Nu satsar tre Stockholms kommuner på förebyggande insatser på plats i skolan – och arbetsterapeuter har en nyckelroll i projektet.

Text: Katja Alexanderson Foto: Elin Åberg Illustrationer: Mostphotos ska kunna ta studenten

F redag eftermiddag och elev erna på Fredrika Bremer gymnasiet i Haninge, söder om Stockholm, har börjat droppa av. Den stora skolan där runt 2 000 ungdomar bygger kunskap och kompetens inför framtiden är lite ödslig så här när helgen närmar sig. På plats är däremot i princip hela gänget från Satsa-projektet, även kollegorna från grannkommunerna Nynäshamn och Tyresö. – Målet är att fler unga ska få stöd i skolan och klara sina studier, för det påverkar hela livet. Jag vill att de unga ska bli stärkta av skolan och att färre ska behöva stöd från olika arbetsmarknads insatser, säger Margareta Nylander på Samordningsförbundet Östra Södertörn, som är projektledare för Satsa.

Sedan tidigare har Samordnings förbundet haft lyckade projekt (se nr 5/2020) för unga som står långt från arbete och studier. Men man upplevde att man kom in för sent i ungdomarnas liv, när problemen redan hade pågått en längre tid. Ur det föddes tanken på att jobba mer förebyggande. – Vi ville hitta en likvärdig metod för stöd i studier, på samma sätt som Supported Employment fungerar som stöd till arbete. Vi kom i kontakt med Supported Education under ett tidiga re projekt, Samma, som dock hade ett tydligt jobbfokus. Metoderna delar

”De unga ska bli stärkta av skolan och färre ska be höva stöd från olika arbets marknads insatser.”

kk förhållningssättet att direkt börja med stöd mot arbete eller studier. De bygger på frivillighet och det är personens egna preferenser som ska styra processen, säger Margareta.

27