Arbetsterapeuten_6_2024

TEMA: LIKA RÄTT

Supported Education banar väg för studier

Riktiga studier från start – i det man själv vill plugga till. Med fokus på återhämtning och egenmakt ger Supported Education studiesjälvförtroendet tillbaka.

Text: Katja Alexanderson

Direkt efter arbetsterapeutexamen i mitten på 1990-talet började Helene Hillborg jobba med rehabilitering till arbete. Intresset för djupades och 2010 disputerade hon med av handlingen Erfarenheter av rehabiliterings processen mot ett arbetsliv: brukarens och de professionellas perspektiv. På den vägen är det. I dag är hon FoU-handledare i Region Västernorrland, lektor på Mittuniversitetet och även anknuten forskare vid univers iteten i Lund och Umeå. Från stöd till arbete var steget till stöd till studier inte så långt. – Jag har samarbetat mycket med David Rosenberg som är lektor vid Institutionen för social arbete, Umeå universitet. Han hade en idé om ett projekt om stöd till stu dier som var väldigt intressant och vår fors kargrupp sökte pengar till projektet. 2017 började vi studera Supported Education . En inledande intervjustudie med aktörer som gav olika typer av stöd till personer med psykisk ohälsa visade på stora skillnader i arbetssätt. Även deltagarna intervjuades.

evidensbaserat är inte tillräckligt. Det behövs flera effektstudier. Vi såg också att det var en väldigt stor variation av olika SEd-modeller, säger Helene Hillborg och konstaterar att spretigheten gör det svårt att göra kontroll erade randomiserade studier, RCT-studier. Forskarna noterade dock att på senare år har det blivit vanligare att kombinera IPS (individanpassat stöd till arbete) med SEd för unga vuxna. Att kunna växla mellan stöd till arbete och stöd till studier behövs efter som unga människor i allmänhet har en benägenhet att ändra sina livsplaner. Helene Hillborg ser stora likheter mellan metoderna. – Fokus är på att personen ska återhämta sig och få tillbaka sin egenmakt. De ska utveckla meningsfulla roller och sin identi tet – och se sina förmågor på ett nytt sätt. Det ingår i återhämtningsperspektivet, vilket jag också tycker är väldigt arbets terapeutiskt. En annan likhet är att det handlar om att gå direkt till riktiga arbeten och ordinarie

T

V A

R I

P

O :

T

O

F

”Det som är bra med Sup ported Educa tion är att du kan ta re vansch som student och komma vida re mot arbete. ” HELENE HILLBORG

studier. Inga hittepå-jobb eller kurser som fokuserar på välbefinnande eller fritidsintressen. Och det är ett person centrerat och individuellt utformat stöd. Helene Hillborg tillägger att arbetsterapeuter är utmärkta i rollen som arbets- eller studiespecialister som stöttar personen i hens väg till arbete eller studier. Det är ett tydligt aktivitets perspektiv som främjar hälsa och möjliggör delaktighet.

– Vi såg att det fanns väldigt många utmaningar. När man studerar är det höga krav på självständighet och driv kraft. Du ska själv skapa struktur på dagen, vilket skiljer sig från att gå till en arbetsplats. Forskarna gjorde även en litteraturstudie av Supported Education, SEd, för åren 2000–2020. – Det vetenskapliga underlaget för att säga att SEd är

34