Arbetsterapeuten_6_2024

TEMA: LIKA RÄTT

Trygg relation avgörande för närvaron

Vad tycker eleverna om Satsa och hur upplever de stödet? I en första utvärdering lyfter de fram att insatserna har lett till bättre närvaro, trygghet och motivation.

om sin situation i skolan. En elev säger till exempel: ”Viktigaste är att de bryr sig om hur jag mår. De andra jag pratade med i skolan brydde sig bara om att jag skulle komma till skolan”. Eleverna beskriver också att det icke-dömande förhållningssättet bidrar till att stärka den egna motiva tionen. Under våren 2025 fortsätter uppfölj ningarna och intervjuerna med ytter ligare elever i de skolor som ingår i projektet. Skolorna kommer också att få återkoppling på hur de kan, och bör jobba vidare med arbetssätten efter projektet.

Konsulten Joakim Tranquist stöttar projektledningen i utvärderingen av Satsa. Inom ramen för det ingår kvalitativa intervjuer med eleverna och fokus på deras upplevelser av Supported Education. I en första omgång och vad de fått hjälp med. Men också vilken skillnad stödet gjort och hur det skulle kunna utvecklas. – Grunden i deras intervjuades tio elever om varför de fått stöd

att förändringar och anpass ningar utgår från deras behov. – Flera elever lyfter fram vikten av att det är en annan person än just mentorn som hör av sig. De poängterar också att de har en bättre närvaro i skolan nu och fått hjälp med strategier. Det kan handla om att det finns en planering och stöd

A T

I V

P R

O :

T

O

F

”Flera elever lyfter fram vik ten av att det är en annan person än just mentorn som hör av sig.”

kring sömn rutiner, som har en stor påverkan

– Satsa fungerar som bäst när de nya professionerna, exempelvis arbetsterapeu ter, kompletterar elev hälsoteamen med nya arbetssätt som kan bidra till anpassningar för eleverna. Det är de mest spännande delarna, avslutar Joakim Tranquist.

beskrivningar är att de har en omfattande skol frånvaro som bland annat berott på sociala utma ningar, det kan också vara psykisk ohälsa och npf-diagnoser. Det som förenar eleverna är att de be skriver att de inte tidigare fångats upp och fått stöd av skolan. När de kommit tillbaka till skolan har situationen inte förändrats. Den stora skillnaden nu är

på hur skolan fungerar, säger Joakim Tranquist. Avgörande för elever

na är en trygghet i relationen till med arbetarna i Satsa, och att de har

Anki Wenster

någon att prata med

32